Een dag lang verdiepen in Breinkennis en deze direct vertalen naar je eigen praktijk. Dat is wat centraal staat op deze verdiepingsdag. Deelnemers aan deze dag verwerven inzichten in de bouw en werking van het menselijk brein in ontwikkeling. Relevante gegevens uit hersenonderzoek kunnen vervolgens worden gebruikt in allerlei georganiseerde leerprocessen. Deelnemers ontwerpen hiermee Breinbewust Onderwijs. De opgedane kennis kan onder meer gebruikt worden bij:

• ontwerp van betekenisvolle leerarrangementen 21st century skills;
• leerplan- en/of curriculumontwikkeling:
• ontwerpen van onderwijs, leergangen en/of cursussen;
• instructie geven over leerstof;
• leer- en studiebegeleiding;
• stagebegeleiding en coaching.

Breinbewust onderwijs wordt ook omschreven als: breinleren, hersenwerk, neurodidactiek, brain based teaching en brain based learning.

Dagprogramma & Datum

Tijdens de ochtend staat voornamelijk de ontwikkeling en de werking van het brein centraal. Vanaf de geboorte tot en met de pubertijd beschouwen we het proces en de inzichten vanuit hersenonderzoek. De ochtend is een afwisseling van informatieve delen en werkvormen.

Tijdens de middag verwerken deelnemers de opgedane kennis naar verbeteringen van een bestaand leerarrangement of ontwikkelen ze een nieuw leerarrangement. Uiteraard wordt daarin aandacht voor het ontwikkelen van 21st century skills.

Deze dag wordt gegeven op woensdag 10 mei van 9.00 tot 17.00 uur, locatie volgt, maar is een school of het bestuurskantoor van Primo.

Doelgroep

Deze dag is geschikt als verdieping op de basisopleiding 21st century skills in het onderwijs. Van deelnemers wordt verwacht dat ze werken met leerarrangementen en/of projecten, thema’s waarin de leerling centraal staat. Onderliggende visies op leren zijn die van natuurlijk leren, ontwikkelingsgericht leren, ervaringsgericht leren, onderzoekend leren en ontdekkend leren.

Begeleiders

Deze dag wordt verzorgd door: Kees Vreugdenhil,  http://www.breinbewust-onderwijs.nl Frank van den Oetelaar, http://www.21stcenturyskills.nl

Aanmelden kan door een mail te sturen naar info@primoschiedam.nl.

Pippi Langkous zei ooit: “Ik heb het nog nooit gedaan, dus ik denk dat ik het wel kan!”

Nieuwsgierig, emotioneel vrij en vol zelfvertrouwen, de basis van elke kleuter.

Vanuit deze basis maken wij ons lesaanbod, we kijken naar de belevingswereld van het kind en proberen daar zo goed mogelijk bij aan te sluiten. We maken een aanbod met veel spel, voorlezen, zingen, bewegen, creativiteit en verschillende hoeken. Klinkt simpel als je alleen naar de vraag van het kind kijkt, deze vraagt namelijk alleen maar: leer mij de wereld ontdekken!

We hebben alleen ook nog een vraag van de andere kant, laten we zeggen “de bovenkant”. Die vraag is niet zo simpel, maar heeft te maken met groepsplannen, directe instructiemodel, handelingsplannen, zorgplannen, observaties, coöperatieve werkvormen, toetsen, registraties, opbrengsten, protocollen, etc…

Omdat veel van deze zaken vaak zijn bedacht voor de groepen 3 t/m 8, moeten wij (creatief als we zijn) daar onze eigen draai aan geven. Met als gevolg dat we heel veel tijd kwijt zijn aan het verzinnen van oplossingen en het uitvoeren ervan met bijbehorende administratie, en dit gaat ten koste van het voorbereiden van nieuwe, spannende, uitdagende lessen en hoeken.

Tijd om krachten van de kleuterleerkrachten te bundelen! Dit willen we doen door elkaar een aantal keer per jaar te ontmoeten en te leren van en met elkaar om zo tot nog beter onderwijs te komen.

Wij hebben het nog nooit gedaan, dus we denken dat we het wel kunnen!!

Patrick Heuchemer ( Leerkracht groep 1/ 2 , OBS De Taaltuin)

Eline Stijger (Leerkracht groep 1/ 2 , OBS Het Startblok)

Cultuuronderwijs

Cultuuronderwijs maakt dat kinderen op een andere manier naar de wereld leren kijken.
Na jaren van bezuinigingen raakt men er van hogerhand gelukkig steeds meer van doordrongen dat cultuureducatie wel degelijk een belangrijke plaats binnen het onderwijs zou moeten innemen. De school heeft naast het aanleren van basisvaardigheden ook de taak aandacht te besteden aan vorming en opvoeding.

Cultuuronderwijs stimuleert de creativiteit en de flexibiliteit, de fantasie wordt geprikkeld en kinderen leren te reflecteren, hun mening te vormen en zich te uiten. Er is aandacht voor respect, waarden, normen en tolerantie. Tegelijkertijd wordt het samenwerken gestimuleerd wat goed is voor de sociale cohesie. Dit allemaal is belangrijk voor de persoonlijke ontwikkeling. Daarom zouden alle kinderen via de scholen meer in aanraking moeten komen met kunst, vooral als ze dit van huis uit misschien iets minder meekrijgen. Het is dus van belang dat het op het programma staat en dat er tijd voor wordt ingeroosterd.

Het is natuurlijk ook gewoon leuk om bezig te zijn met kunst en cultuur. Kinderen kunnen op veel verschillende manieren getalenteerd zijn, deze creatieve talenten worden door cultuuronderwijs ontdekt en ontwikkeld!

We zijn het jaar goed gestart, met een bijeenkomst van de Primo Werkgroep Cultuur Coördinatoren en willen de schouders eronder zetten! Het streven is een betere samenwerking zodat we gebruik kunnen maken van elkaars ‘know how’ en van elkaar kunnen leren.

Verbinden binnen het Schiedamse op cultureel gebied, daar gaan we voor. Samen met onze partners: Stichting Mooi Werk, Bibliotheek Schiedam, Stedelijk museum, Theater aan de Schie, Stadsarchief en De Kleine Ambassade.

Op een mooi nieuw jaar met vele culturele hoogtepunten! Via de nieuwsbrief, facebook en de website zullen wij jullie op de hoogte houden …!

Meer weten over de werkgroep Cultuur Coördinatoren? Neem contact op met Jetta Hulshoff (j.hulshoff@primoschiedam.nl) , leerkracht op De Peperklip.